适用专业：水产养殖

讲授课程：水产动物免疫学

讲授章节：免疫应答

切入点：在讲授免疫应答时，介绍免疫-神经-内分泌系统三者之间通过相互影响、相互制约维持机体平衡，引入本案例。

讲授目的及效果：

通过本案例，培养学生辩证逻辑思维能力。正如习近平总书记所讲：“要学习掌握唯物辩证法的根本方法，不断增强辩证思维能力，提高驾驭复杂局面、处理复杂问题的本领。”

辩证统一是唯物主义辩证法的基本观点。任何事物都不是孤立存在的。生命有机体的每个层次相互联系、相互制约、相互影响，形成复杂的个体。免疫系统是机体的“防御部队”，承担免疫监视、防御、调控的职能。免疫系统不是孤军作战，而是与神经系统、内分泌系统通力合作，它们三者的关系很“微妙”，可谓“相爱相杀”，既可以互相促进，又可以相互抑制，但是他们最终共同的目标就是维持机体的平衡。一旦失衡或遭到破坏，将导致疾病的发生。

免疫系统通过分泌多种细胞因子调节神经、内分泌系统，神经、内分泌系统则通过神经纤维、神经递质和激素调节免疫系统功能。如神经-内分泌系统对免疫系统的调节：肾上腺皮质激素能抑制免疫应答，雌激素可抑制单核细胞组织相容性抗原的表达，生长激素可促进巨噬细胞活化，增加抗体合成；反过来，免疫系统也能调节神经-内分泌系统：淋巴细胞能产生脑啡肽和肾上腺皮质激素，免疫细胞可以抑制乙酰胆碱释放，淋巴细胞可以促肾上腺皮质激素，促进糖皮质激素的释放等。免疫系统、神经系统、内分泌大三系统之间相互影响、相互调节、构成了复杂的调节网络，共铸机体的防御网。

辩证思维能力是高度抽象思维能力，需要我们在理论学习和实践总结中培养。免疫学的发展史也是辩证法和形而上学的斗争史，我们只有坚持全面的、发展的观点，把事物有机统一起来，才能真正认识生命现象的本质。

（任晓慧）